miércoles, 21 de noviembre de 2012

Reflexión.

Desde el inicio del curso no hemos maravillado con las aplicaciones que tiene la geometría en nuestra vida cotidiana.
Siempre observamos a nuestro alrededor geometría pero nunca nos percatamos o nos detenemos un momento para analizar el por que observamos esa imagen, peor aun, las tenemos en nuestras manos y no sabemos el por que del objeto que tenemos esta hecho de esa manera. Por ejemplo: un celular, que muchos de ellos están a razón dorada o por que ya no tienen una antena como los primeros celulares que parecía andar cargando con la antena del automóvil.
La geometría es increíble y más increíble si observamos todo aquello que esta a nuestro alrededor.
Ahora con la tecnología podemos comprender de forma mas simple las aplicaciones que tiene la geometría, no solo eso, también poder comprobar las teorías de muchos de los científicos que dedicaron su vida al estudio de los cuerpos geométricos. Que hoy en día gracias a ellos aplicamos en nuestra vida cotidiana, sin darle el significado correcto a las cosas.
Como docente frente a grupo eh observado el gran interés por parte de los alumnos el gusto que tienen por aprender más sobre geometría. Creo que esto es solo el comienzo, aplicando la tecnología y utilizando nuevos recursos, la geometría nunca más tendrá que ser aburrida y sin sentido.
Durante este curso no solo eh aprendido más sobre geometría, también sobre tecnología aplicada a la geometría y si fuera poco, diseño, desarrollo y aplicación de la misma.  
Gracias Doctor Daniel Mocencahua Mora, por su tiempo y dedicación.

Bitácora 12. Möbius.

El sábado 10 de Noviembre de 2012, realizamos con una tira de papel la famosa cinta de Möbius, de inicio pareciera una simple unión para formar una circunferencia, pero oh sorpresa nos encontramos con una superficie de una sola cara.
Que al ser cortada por en medio de su ancho, obtenemos dos bandas entrelazadas.
Pero quien fue August Ferdinand Möbius,  bueno fue un matemático alemán y astrónomo teórico. Conocido por su descubrimiento de la banda que lleva su nombre. Möbius fué el primero en introducir las coordenadas homogéneas en geometría proyectiva.
Propiedades de la banda de Möbius:
  • Es una superficie que sólo posee una cara.
  • Tiene sólo un borde.
  • Es una superficie no orientable.
  • Otra propiedad interesante es:
                                                           Si al realizar un corte a la mitad exacta del ancho de la cinta, se obtiene una banda más larga pero con dos vueltas; y si a esta banda se la vuelve a cortar a lo largo por el centro de su ancho, se obtienen otras dos bandas entrelazadas. A medida que se van cortando a lo largo de cada una, se siguen obteniendo más bandas entrelazadas.

 Esta banda la observamos como un símbolo universal de reciclado.
 
Referencia:
August Ferdinand Möbius.
http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Mobius.html

jueves, 25 de octubre de 2012

Geometrías no euclidianas.

Geometrías no euclidianas.
 
Introduciremos el tema de la geometría no Euclidiana mediante un voki.
Posteriormente observaremos un mapa conceptual sobre el mismo.
Esperamos y les agrade. Suerte.

 
 
REFERENCIA.
Maria Alonso.
http://alonsogonzalezm.wordpress.com/2007/05/04/loscincopostuladosdeeuclides/
GAUSSIANOS
http://gaussianos.com/el-quinto-postulado/


sábado, 20 de octubre de 2012

Bitácora 10.


Bitácora 10.

En la clase del 13 de Octubre de 2012, mi experiencia en las actividades desarrolladas durante la clase, fueron sin duda alguna muy interesantes.
Por que; bueno en primer lugar la presentación de los videos sobre pensamiento critico, me hace reflexionar sobre la inmensa barrera que nos ponemos hacia el análisis, observación, conocimiento y análisis sobre nuestro propio aprendizaje. 

Algo que debo poner mas atención es sobre la forma en que debo aplicar y transmitir el conocimiento. Me queda claro que el mal uso de la información crea una cadena de errores en los que escuchan o dan por hecho lo que transmito. De ahí que el video de Michael Shermer, nos muestra varios consejos para formular nuestro propio pensamiento, siendo críticos a lo que conocemos y conoceremos.

En la siguiente actividad en equipo, desarrollamos el tema de fractal, algo que muchos han visto, pero que muchos desconocíamos. Para ello deberíamos realizar un mapa mental sobre el tema. Una de las grandes ventajas de trabajar en equipo, es el amplio intercambio de opiniones, sugerencias, conocimientos, diseño e interpretación de la información.

Lo malo es llegar a un acuerdo en común sobre las decisiones u opiniones que se generan para la realización de dicho trabajo. Al final siempre queda la frase “Lo hicimos bien, pero debimos haber hecho estoy o aquello para que saliera mejor”.

Por ultimo observamos mediante un software, como generar un fractal. A partir de ahí realzaremos nuestra siguiente actividad. Y así una vez mas tuve un aprendizaje significativo.


 

Fractal.


Benoit B. Mandelborot, nació el 20 de Noviembre de 1924, en Varsovia capital de Polonia, falleciendo en Polonia en el 2010.

A este hombre se le atribuye la expresión de fractal, del latín fractus, que significa fracturado, roto, irregular. Mandelbrot que trabajaba para IBM cuando intentaba solucionar un problema de ruido en las comunicaciones telefónicas de los ordenadores, descubrió que existía una relación geométrica entre los periodos de ruido y los periodos sin él.

El cual comprobó visualmente mediante una representación grafica. Sin una computadora hubiera sido imposible demostrar la utilidad de un fractal. De acuerdo con la Real Academia Española define fractal como: Figura plana o espacial, compuesta de infinitos elementos, que tiene la propiedad de que su aspecto y distribución estadística no cambian cualquiera que sea la escala con que se observe.

De hecho un fractal puede ser creado por el hombre con intensiones artísticas, aunque también existen estructuras naturales que son fractales como por ejemple un copo de nieve.

Para fines educativos definimos un fractal como: una figura hecha por infinitos compuestos geométricos ya sea espacial o plana. Algunas de las áreas donde podemos encontrar un fractal es en la meteorología para la simulación de fenómenos naturales, en biología para el estudio del crecimiento de bacterias, en la música, etc.
Mi cuadro.
Mi música.




Referencias:
Origen y evolución.
DEFINICIÓN.DE
Real Academia Española.
Manuel Ponce, Fractal.
Aplicaciones de los fractales.

Pensamiento crítico.

Geometría sagrada: En este video observamos como interpretan de manera religiosa los fractales. Para mi es la interpretación que le da un ser humano a las cosas para su desarrollo personal. Si con ello encuentra su paz interior y ayuda a otros a encontrarla en este mundo de constante cambio no veo por qué interrumpirlo. Lo malo es que se empieza a dar una desinformación de las cosas.


Ti Minchin: Storm: En este video se observa la discusión de una pareja desconocida acerca del conocimiento que se desarrolla a través de la ciencia. Es cierto que la ciencia se caracteriza por la observación y experimentación. Pero creo que a la ciencia le falta mucho por descubrir muchas cosas. No puedo negar que la medicina tradicional que hoy se le conoce como medicina naturista, no sea parte de la ciencia moderna. A través de los remedios caseros se han encontrado las sustancias activas que hoy conocemos como medicina. Falta mucho por descubrir.

Herramienta para Detectar Tonterías - Michael Shermer: Excelente herramienta para aplicar. Solo falta eso aplicar.

Pensamiento Crítico: en este video nos informan de cómo debemos ampliar nuestro pensamiento, no solo quedarnos con lo que nos enseñan. Es buscar, imaginar, pensar, criticar, más allá del propio conocimiento.

La Ciencia Salvó mi Alma de la Religión: simplemente con este video me doy cuenta de que desconozco muchas cosas. Somos seres especiales buscando cosas materiales, cuando a nuestro alrededor encontramos lo mas hermoso de la vida.

jueves, 11 de octubre de 2012

Bitácora 9 #tarea


Maurits Cornelis Escher (llamado Mauk para abreviar), nació el 17 de Junio de 1898, en Leeuwarden, Holanda. Sus padres, George y Sarah Arnold Escher Escher Gleichman.

En 1907, aprende carpintería y piano. Su primera instrucción en el dibujo fue en la escuela secundaria en Arnhem, por FW van der Haagen, en el desarrolla su capacidad gráfica, mediante la técnica de corte de linóleo. En una escuela religiosa conoce a su amigo de toda la vida, Kist Bas (1913), juntos visitaron al artista Gert Stegeman, en 1917 a partir de ahí se imprimieron algunos de sus trabajos en Stegeman, imprenta del artista. En 1918, Escher toma clases privadas y estudios de arquitectura en la Escuela Superior de Tecnología de Delft, con un deferrement sobre el servicio militar, pero su mala salud le impide continuar siendo rechazado por el alistamiento en el servicio militar en 1919. Posteriormente estudia en la Escuela de Arquitectura y Diseño Ornamental de Haarlem, de 1919 a 1922, donde fue influenciado por S. Jessurun de Mesquita, por sus técnicas gráficas. Para 1924 se establece en Roma, donde paso 10 años dejando Italia en 1934, para pasar dos años en Suiza y cinco años en Bruselas, finalmente se establece en Baarn (Holanda) en 1941, falleciendo el 27 de marzo de 1972, a la edad de 73 años.

Antes de pasar a las teselaciones describiremos brevemente las transformaciones geométricas en el siguiente cuadro creado con geogebra, da clic en cada una de las casillas y observa lo que pasa:
 
Sorry, the GeoGebra Applet could not be started. Please make sure that Java 1.5 (or later) is installed and active in your browser (Click here to install Java now)
Tesela lo definimos como: “tesela” (Tile – Tessellation): cada pieza cúbica que se utiliza para formar pavimentos de mosaico, traduciendo  Tile como: azulejo, loseta, mosaico, baldosa, losa, baldosín, teja. Y “teselar”, es la acción de cubrir con azulejos. También se denomina “teselado” (tiling o tessellation.- es el  embaldosado propiamente dicho.)

Para Escher el interés por el teselado comenzó en 1936, cuando viaja a España y observa los mosaicos utilizados en la Alhambra, afirmando en 1957 que "era la más rica fuente de inspiración que me he aprovechado."

En la siguiente imagen podemos observar una de las teselaciones, en ella pueden ver como al marcar una de las imágenes y trasladar la imagen respecto a un punto se pueden tener muchas de ellas sin dejar un hueco. Mueve el vector (N,D) y observa cómo se traslada el polígono. Sorry, the GeoGebra Applet could not be started. Please make sure that Java 1.5 (or later) is installed and active in your browser (Click here to install Java now)
 
Podemos decir que los teselados son arreglos de formas cerradas que cubren completamente el plano sin superposición y sin dejar huecos. Normalmente todas las formas que cubren un plano son polígonos regulares. Solo el triangulo equilátero, el cuadrado y el hexágono son los tres polígonos regulares que cubren completamente una superficie, que al unir sus vértices suman 360®. Los Teselados semiregulares, son aquellos que contienen 2 o más polígonos regulares en la superficie y los no regulares, son aquellos formados por polígonos no regulares.

Por ejemplo: En la siguiente figura podemos observar un teselado semi-regular.